000			02999nam a22002777i 4500
005			20241127114743.0
008			241002b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_qISSN2448-8321
040			_cDepartamento de Bibliotecología
041			_aspa _heng
082			_221
100			_9112 _aAlfaro López, Héctor Guillermo
245			_aLectura y conocimiento en Bibliotecología / _cHéctor Guillermo Alfaro López
250			_aVL35, N°89
264			_aMexico : _b Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información _c2021-
300			_a79 - 89 páginas :
336			_acomputadora _brdacontent
337			_asoporte sin mediación _2rdamedia
338			_2rdacarrier
520			_aSe busca comprender cómo se despliega cognosciti-vamente la lectura a través del campo bibliotecológi-co, principalmente en la educación y la investigación, para lo cual se implementan los conceptos mediadores, intermediadores y traducción del sociólogo Bruno La-tour. Los intermediadores consisten en las acciones que transportan contenidos sin que sufran cambios; así, la lectura concebida como intermediador ha pre-dominado en el campo bibliotecológico y además es-tá determinada por la objetividad. Los mediadores transforman la significación de sus contenidos al pasar por la traducción. La lectura como mediador conlleva la transformación de la información en conocimientoINVESTIGACIÓN BIBLIOTECOLÓGICA,vol.35, núm.89, octubre/diciembre, 2021, México, ISSN: 2448-8321, pp. 79-9080diferente o nuevo al ser traducido por mediación del planteamiento de problemas y preguntas al texto, lo cual propicia una lectura signada por la subjetividad y que puede constituirse en factor de transformación cognoscitiva del campo bibliotecológico.
520			_aThe intention here is understanding how reading develops cognitively through the Library Science field, mainly in its education and research dimensions, resorting to the following concepts of sociologist Bruno Latour: mediators, intermediaries and translation. The intermediaries consist of the actions that transport content without undergoing changes, so that the reading (conceived as an intermediary) has predominated in the Library Science field and besides is also determined by objectivity. The mediators transform the meaning of its contents by undergoing translation. Reading as a mediator entails the transformation of information into different or new knowledge as it is translated, through the posing of problems and questions to the text, all of which encourages a reading marked by subjectivity, which can become a transforming factor in the Library Science field.
760			_bhttp://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/58381/52245
773			_gVol 35 No 89 (2021)- _tLectura y conocimiento en Bibliotecología
942			_2ddc _cCR
996			_amcaceres
999			_c426 _d426